中小学生意志的发展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第431页（464字）

意志是人脑机能系统高度整合作用的结果，是人自觉地确定目的，并支配行动去克服困难，以实现预定目的的心理过程。

意志是个体中发生得较迟的心理机能，它是随着言语和思维的发展逐渐形成和发展起来的。在青少年发展的不同阶段，意志活动的特点不同：小学低年级，意志活动以行为的冲动性为主要特点，但对行为的自控能力已开始发展起来。小学高年级，儿童对行为自控能力迅速形成和发展，意志的调节作用由对外部行为的控制为主，逐渐转变到对内部心理过程，特别是对智力活动过程的控制为主。中学时期，意志达到较高的发展水平，表现为能更主动和自觉地调节自己的行为，并能有效地实现对内部心理状态和心理过程的控制。意志的发展与认知、情绪等心理过程有着密切联系。意志较高水平的发展受制约于逻辑思维的一定发展水平。

发展和培养学生的优良意志品质，应根据不同发展阶段的意志特点提出不同要求。在正确教育下，自觉性、果断性、坚持性、自挖性等优良意志品质会得到发展，但如果教育不当，依赖性、优柔、执拗、懦弱等消积的意志品质也会表现出来。