科尔伯格

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第39页（485字）

【生卒】：1927—1968

【介绍】：

男，美国道德心理学家。

1927年生于纽约勃郎克斯维尔。中学时就读于马里兰州一所优秀的安多华私立学校，毕业后在一所运送犹太人难民船上当副工程师。

1948年以优异成绩考入芝加哥大学，1年后获学士学位，并继续攻读心理学博士学位。1958年获哲学博士学位后留学校任教。

自1968年到逝世前任哈佛大学教育学和社会心理学教授，并任哈佛大学教育研究学院道德教育研究中心主任。科尔伯格继承皮亚杰等人对儿童道德发展研究的成果，经过30多年的研究、重证、改造、完善和发展，形成了道德认知发展理论的系统体系，从而成为西方最有影响的学校德育学派，引起世界范围的巨大反响，被西方学者誉为“现代道德认知的理论之父”。

科尔伯格的突出贡献就是对儿童道德认知进行系统研究后提出儿童道德认知发展的3个阶段和6个水平。主要着作有：《儿童面向道德秩序的发展：道德思维发展的第一个序列》(1963)、《道德性格和道德意识形态的发展》(1964)、《认知阶段和学前教育》(1966)、《早期教育：认知发展的探讨》(1968)。