学习兴趣

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第214页（572字）

学习兴趣指的是个体力求探究事物，并带有强烈情绪色彩的认识倾向。

它是在学习活动中最现实和最活跃的因素，它使学习活动变得积极、主动，从而能获得良好的效果。人类的兴趣，一般要经过有趣－乐趣－志趣等3个阶段。

学习兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣两种。

直接兴趣由客观事物或学习活动本身所引起；间接兴趣是对活动的结果所产生的兴趣。能否引起直接兴趣，主要取决于事物的特征及事物与个体已有的知识经验和行为习惯的联系。凡是相对强烈、对比鲜明、不断变化或突发性的新异刺激都会引起直接兴趣；能满足人们某种需要的事物，也会引起直接兴趣。

间接兴趣的产生，主要取决于活动的目的和任务，或活动结果对个体的意义和价值。两种兴趣在实践中常常是融合在一起的。在学习活动中，直接兴趣可以转换为间接兴趣，间接兴趣也可转化为直接兴趣。从兴趣的广度来分，学习兴趣又可分为中心兴趣和广阔兴趣两种。中心兴趣指的是对某一方面的事物或活动有着极浓厚而又极稳定的兴趣，广阔兴趣是对多方面的事物或活动具有的兴趣。广阔兴趣是中心兴趣的基础，基础扎实了，中心兴趣才能牢固可靠；而中心兴趣突出了，广阔兴趣才有实际价值。

在学习过程中，学生应在广阔兴趣的基础上，去发展中心兴趣；在中心兴趣的要求下，去培养广阔兴趣。这二者的结合，实际上也就是学习中的博与专的结合。