观察法

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第265页（494字）

是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象(如人的各种心理活动、行为表现等)，并收集研究资料的一种方法。

如在教育、教学过程中，研究者可以通过详细观察和记录学生在学习、游戏、劳动等活动或在考试、比赛、日常生活等各种情况下的表现，了解学生的各种心理特点；通过观察教师上课提问及学生回答的情况，分析师生相互作用的模式。在心理与教育科学的研究中，研究者在自然条件下，对观察对象不加控制和干预的状态下进行观察和记录，这为自然观察；相应地，在人为控制和干预下进行观察和记录，则为实验观察。根据研究目的、内容、手段的不同，观察法又可分为：不定期观察和定期观察、全面观察和重点观察、直接观察和间接观察、结构观察与非结构观察、参与观察与非参与观察等。观察法不仅是搜集研究材料的基本途径，而且还是检验科学假设的有效手段之一。

观察法的优点如下：1．适用范围广。2．使用简便。

3．自然状态下观察所获得材料真实。观察法的局限性在于：1．不宜用在对问题内在核心或事物之间内在联系方面的研究。2．观察需花较多或持续较长时间。