教育竞争

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第301页（503字）

教育竞争是指与商品经济有内在联系的那种竞争，还是指一般社会生活意义上的竞争，理论界有着不同的见解。

主要是：1．教育竞争是教育自身固有的特性。古今中外概莫能外。

中国隋唐以来的科举选士制度，现代教育的升学考试制度，都是教育竞争的淘汰规律。人与人之间的竞争，说到底是人的能力的竞争，而教育的功能恰恰在于引发人的能力，因而教育竞争便应运而生了。

2．竞争是教育领域早就存在的普遍特征，在商品经济条件下，是现代教育的特征。教育竞争机制是现代教育在自身发展过程中，运用竞争的手段为实现一定教育目标而形成的内在制约功能和运行方式，是现代教育结构本身所固有的。在教育领域中，除了一般社会生活意义上的竞争，如学业的竞争、各种竞赛等以外，还存在着与商品经济有内在联系的那种竞争。不管怎样，教育竞争已成为一种不以人的意志为转移的客观存在。

教育竞争的积极意义在于：1．可以增强学校内部的活力。

2．可以优化学校内部的结构要素。

3．可以加快学校改革的步伐，增强学校内部的动力结构。4．有助于市场对学校的调节机制，更好地使学校适应并服务于市场经济的发展需要。

5．有助于培养学生的竞争观念。