实用主义教育

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第341页（379字）

现代西方教育思想中的一个重要派别。

19世纪末由美国教育家杜威始创。它建立的基础是实用主义哲学。杜威认为，哲学是教育的一般原理，他试图将实用主义哲学应用于教育。他的哲学的中心概念是“经验”，从这一概念出发，他认为教育就是“不断改组经验，重新组织经验”。实用主义教育理论的核心是社会改良主义，它认为教育对社会意识形态的形成起着一种调节的作用，是社会进步和社会改革的基本方法。如果没有教育，民主主义就不能维持下去，就不能发展。实用主义教育力图谋求教育适应由于“科学进步、工业革命和民主主义的发展”而引起的社会生活的变动。20世纪二三十年代，实用主义教育思想在美国中、小学广泛流行，并对世界许多国家的教育产生了很大影响。

第二次世界大战以后，它在美国的影响逐渐减弱，60年代受到严厉的抨击，而70年代又在美国有所抬头。