合作教育学

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第341页（358字）

前苏联的一种主张师生真诚而有效地合作的教育思想。

1986年10月18日，前苏联《教师报》据7名教师的座谈发表了《合作教育学》一文而提出此概念。它的基本内容是：1．主张切实发展儿童的能力，给儿童以成功的喜悦，让儿童在成功中获得学习的乐趣，反对用分数、惩罚等手段强迫儿童学习。2．主张热爱儿童、信任儿童，发挥儿童的积极性、创造性，发展儿童的才能与个性；反对压抑儿童。3．主张尊重儿童，将儿童看做共同事业的年幼同志，而将教师自己看做儿童的年长同志，做到师生间真诚而有效的信任与合作。

4．以新型的师生合作关系来组织教学。要有创造性的多样化的课堂结构，让儿童理解并独立思考各种问题，通过讨论、对话等形式阐述儿童自己的观点，创造性地教学。

合作教育学在前苏联理论界引起很大的争论。