教育民主化

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第343页（588字）

西方社会要求教育具有平等、民主、合作，能调动教育者与受教育者的积极性的一种教育主张。

它的产生是在资产阶级反对封建制度的斗争中产生的，在工人阶级和人民大众争取政治上的民主与解放的斗争中得到发展。教育民主化的内容主要包括：1．民主权利问题。要使教育为广大劳动人民开放，不能仅为特权阶级的少数人所独占。广大人民群众应享有同等的受教育权。

取消等级教育制度，实行教育机会均等。2．民主作风问题。在教育中实施民主化，克服与防止在教育过程中的专横与武断的出现。反对在学校教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义、民族歧视、宗教歧视；提倡民主精神。反对压抑学生的个性；要求尊重学生，调动学生的积极性，培养与提高学生的民主和参与意识。民主是上层建筑领域里的范畴，由一定的经济基础所决定并为其服务。不同阶级、不同世界观对民主各自有不同的解释。教育民主同样也离不开社会制度。

在剥削阶级存在的社会，教育民主具有很强的欺骗性，而只有进入了消灭剥削阶级的社会，教育民主才可能真正实现。第二次世界大战后，随着民主和民族解放运动在世界各地的蓬勃发展，教育民主化在全世界范围内已成为教育发展的趋势和广大人民群众的迫切要求。进一步改革教育制度和教育结构，不断扩大选拔和培养人才的范围，便是这一趋势的结果；而在教育过程中的民主，则是密切师生关系，提高教育质量的重要因素。