启发诱导

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第404页（216字）

启发指当学生积极思考问题时，教师指导他思考与表达。

语出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”“愤”是指心求通而未能通；“悱”是指口欲言而未能说。这里指出了正确予以启发的时机。诱导即是劝诱与引导。启发诱导合用，基本上表达了这样一种教育原则：学生在教学过程中，是学习、思考的能动主体；当学生思考问题而有所领悟时，教师要给予及时的劝诱教导；切忌把学生当做知识的“容器”，而一味地灌输。