智力测验

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第446页（551字）

通过测验的方式来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。

亦称“普通能力测验”。大部分的智力测验主要是言语推理能力的测验，通过词汇、词的异同、类比等项目进行测量，有时也包括一些测量一般常识、数值推理、记忆力及感知技能与组织技能的项目。智力测验有各种类型，如个人智力测验、团体智力测验、特殊人口用的测验，以及学习能力测验等。目前国际上常用的个人智力测验主要是斯坦福－比纳智力量表和韦克斯勒智力量表。

团体智力测验多半属于识别型的纸笔测验，包括文字推理、数的运算、普通常识以及非文字推理等项目；主要应用于教育和工业各部门，以取得受试者机智机能的比较迅速和客观的指标。其他智力测验的制定是用来适应特殊人的需要，如婴幼儿、智力落后者、言语障碍者和身心残废者等。

学习能力或学业能力测验的范围稍窄，只用来测量那些影响学业成功的基本能力；在低年级阶段，它主要用来描述学生的能力水平，并依此制定教学方案；在高等教育阶段，用来进行选拔、安置、审议和指导。总而言之，智力测验的主要用途是：鉴别学生的智力，以便因材施教；对心智缺损作早期诊断；作为任用、筛选、升迁、考核人员时的参考依据。当前，在智力开发的研究中，人们已越来越注意以辩证思维为核心的智能活动，并开始进行初步的测试工作。