青少年想象发展的特点

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第456页（321字）

在小学儿童想象发展的基础上，随着教学活动的深入，青少年的想象进一步获得发展。

它表现在：1．青少年想象的有意性迅速增长。中学生的想象，特别是高中生的想象，大多是有意识的、有目的的。比如，中学生的作文，已经能够围绕中心，不断地进行连续的构思。

2．青少年随着年龄的增高，想象中的创造性成分逐渐增加。

创造想象在想象能力里越来越占优势，这对他们以后的创造发明，无疑是一个重要的基础。因此教学中应注意遵循这个特点，培养学生的创造想象。

3．青少年想象的现实性在不断发展。青少年是富于幻想的，随着年龄的增加，他们的想象由具体的、虚构的向抽象的、现实的方向发展。

4．想象的内容更加复杂。抽象概括性和逻辑性更高。