过程分析

出处：按学科分类—政治、法律 天津人民出版社《思想政治工作大辞典》第449页（392字）

思想政治教育效果的评估方法之一。

是把思想政治教育的效果置于发展过程加以考察的方法。思想政治工作的对象是人，是人的思想、观点、立场；而人的思想水平和政治觉悟的提高，特别是科学的世界观、人生观的树立，不可能一蹴而就，而要经过长时间量的积累，才能实现质的飞跃。这种思想进步规律决定了在衡量思想政治教育效果时，不能因一时见不到明显的效果就否定思想政治教育的作用，而应当从发展的趋势上，从长远的时效上，来看待效果。人的思想不是直线发展的，而是波浪式前进，螺旋式上升的。这一思想发展规律决定了在衡量思想政治教育效果时，正确对待思想反复，不能因一时的思想反复而否定思想政治教育的成效。过程分析主要是针对有关世界观、人生观方面的教育效果来说的，有些方面的教育，如某项政策教育、组织纪律教育等，由于是必须而且可以在短期内奏效的，因而并不适用于过程分析。