阅读品质

出处：按学科分类—文体、科学、教育 南京大学出版社《中国读书大辞典》第344页（597字）

也叫“阅读心理品质”。

指保证阅读活动顺利进行并有一定效率所具备的全部心理素质。阅读品质包括对阅读发生影响的思想品行方面以及智力、意志、情绪、心理状态、个性倾向性和个性心理特征、习惯、技能等方面。

一般在实践中人们所讲的阅读品质，主要是指那些直接制约阅读活动质量和效率的心理机制，如阅读的自觉性品质、阅读的专注性品质、阅读的主动性品质、阅读的坚持性品质、阅读的记忆性品质、阅读的探索性品质等等。阅读的自觉性品质，指阅读者能认识并掌握一定的阅读规律，自觉从事阅读活动的心理品质。

具体地说，是阅读者能够明确地意识到自己从事阅读的目的和意义，并主动地支配自己的阅读行为，使之符合正确阅读目的的心理品质。阅读的专注性品质，指阅读时能保持注意的稳定性和紧张性的心理品质，即全神贯注，心不旁鹜。

阅读的主动性品质，指具有强烈的内在阅读动机，能够不靠外力发动阅读并在阅读过程中充分发挥主体意识的能动作用，积极进行阅读理解等思维活动的心理品质。阅读的坚持性品质，指能长期坚持不懈地读书，并在阅读时约束自己，定心读书的品质。

阅读的记忆品质，指对阅读的材料能迅速地记住、牢固地保持、精确地回忆，并在需要时能及时想起识记过的东西并随机应变地加以运用的心理品质。

阅读的探索性品质，指对阅读材料所包孕的意义进行积极地探究求索的心理品质。

优良的阅读品质对阅读效果具有巨大的意义。