阅读情绪

出处：按学科分类—文体、科学、教育 南京大学出版社《中国读书大辞典》第345页（424字）

指阅读者从事阅读活动时的态度的体验，它是阅读材料或阅读活动与阅读者的需要之间关系的反映。

情绪状态可能依赖于所进行的活动、行为本身的性质，也可能依赖于自我感觉的性质，同时它本身也会对活动、行为和自我感觉发生影响。阅读情绪按效能可分为积极的阅读情绪和消极的阅读情绪。积极的阅读情绪，如激昂、爱好、愉悦、迷恋等，具有增力作用，能唤起、激发和维持阅读时的认识活动和意志活动，激起大脑皮层神经活动的兴奋，从而促进注意和记忆，产生活跃的联想和创造性思维，提高阅读的效率。

消极的阅读情绪，如沮丧、紧张、焦虑、厌倦等情绪产生时，大脑皮层的神经活动受到抑制，同时出现一些心理障碍，导致注意涣散，记忆和思维处于被动状态，因此有减力作用。

阅读的情绪是可以自我调节和控制的。除了从世界观和心理修养上下功夫外，保持良好的心境，妥当地确定阅读目标，防止过高的阅读期待，解除各种外在的压力和干扰等，都有利于消除阅读时的情绪障碍。