清末废科举、兴学校

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第159页（506字）

随着西学的传播、民族危难的加重，科举制度日益暴露其弊端。科举的废除大致分为三个步骤：第一，改革科举的内容。光绪元年(1875)二月，礼部奏请开“艺学科”。光绪二十四年(1898)一月，严修奏请设“经济专科”。甲午战争后，资产阶级改良派对科举进行猛烈攻击，批评的焦点是八股取士。戊戌变法中曾下诏废除八股取士制度，改试策论。不久，变法失败，所有考试悉照旧制。1901年，清廷第二次明令废除八股，改试策论。第二，递减科举取士名额。通过递减科举取士，增加学堂取士，扩大办学。1904年1月，清政府下令递减科举，每年分减中额三分之一。第三，停止科举。1905年9月，直隶总督袁世凯、盛京将军赵尔巽、两湖总督张之洞、两江总督周馥、两广总督岑春瑄、湖南巡抚端方等奏请停止科举，兴办学堂。清政府诏准自丙午年(1906)科开始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止；并令学务大臣迅速颁布各种教科书，责成各省督抚实力通筹，严饬府厅州县于乡城各处遍设蒙学堂、小学堂。至此，历时1300年之久的科举考试制度始被废除。中国封建时代的旧教育制度在形式上完全结束，新的教育制度得以建立。