联邦德国《关于基础学校的构想》发表

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第903页（458字）

联邦德国的初等教育历来是一个争议较少的稳定的教育领域，初等教育的教育机构——基础学校，在第二次世界大战后恢复了魏玛共和国以来的教育模式，并稳步发展。1955年6月汉堡专家组对基础学校作了调查研究，进行了总结并正式公布《关于基础学校的构想》。《构想》指出，基础学校应完成从自由活动向有组织活动的过渡，6～10岁孩子经历着一场智力上的发展和总体发展阶段，要引导他们逐渐胜任一个个学习领域，掌握基本学习方式。基础学校的基本任务包括：唤醒孩子的自我信任感，让学生养成良好的卫生习惯，培养他们手指的灵巧性，正确使用普通话的能力，学会流畅并有意义的写作，小学毕业时要能熟练运用4种基本运算。同时，《构想》主张音乐教育应贯穿整个小学教育，尤其是在看图说话、歌唱、体育等活动中体现音乐要素；宗教课程要使学生对教会的生活与信仰有信任感。

这一关于基础学校的构想，体现了联邦德国发展初等教育的思想，被看做是建立、管理基础学校的重要建议。