第五次教育大会在莱比锡召开

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第904页（868字）

德意志民主共和国成立以后，民主德国教育事业在德国统一社会党的领导下进入了第二个发展阶段，即以社会主义改造为目标的复兴时期。这一时期被称为“民主学校向社会主义学校过渡时期”，也被称为“社会主义学校建设时期”。在这一时期学校教育结构发生了十分重大的变化。W．乌布利希在1950年7月统一社会党第三次代表大会上强调，为完成五年计划的伟大任务，需要建立十年制中学。于是这类新型学校在民主德国迅速建立起来了。1955年5月11日民主德国国民教育部公布了一项章程，决定在第二个五年计划期间(1956～1960)进一步加强十年制中学教育，使它成为一种义务教育学校。在这一背景下，1956年5月14～18日国民教育部在莱比锡召开了第五次教育大会。大会讨论了上述章程，并作出了《关于实施综合技术教育的决议》。《决议》指出综合技术教育的实施需要巨大的努力和多年时间，必须逐步进行。《决议》确定了实施综合技术教育的措施：①在数学、自然科学和地理的教学大纲中引进综合技术教育的知识。②一至八年级引进工场教学，并在中间学校和高级中学九、十年级引进综合技术实践，规定每年安排企业实践课。③在少先队和青年团中进一步发展各种技术劳动组织。④为综合技术教育创造物质条件，如建造工场、校园和博物馆，举办综合技术展览会等。⑤组织教师进修综合技术。⑥加强与职业教育机构和挂钩企业的合作。会上有人发言指出了综合技术教育与旧劳动学校的区别，但认为在贯彻综合技术教育时仍可向过去的劳动学校教育家思想学习，特别是应在教学论和方法论方面向他们学习。

民主德国教育史对这次大会的评价分歧很大，一方面认为大会对学校发展起了很大作用，另一方面认为由于国民教育部领导政治思想的模糊限制了大会的作用，从而导致学校教育落后于社会发展，影响了学校教育发展速度。随着批判修正主义运动的兴起，这次大会又被批判为受到了修正主义的影响，成了教育领域批判修正主义的对象。国民教育部有关领导后来为此作了自我批评。