性格

出处：按学科分类—政治、法律 河北人民出版社《思想政治工作知识辞典》第475页（733字）

是个性的核心，是反映一个人心理面貌的最重要的个性心理特征。性格是一个人在处世接物方面所表现的关于他如何对人对己对事对物的基本心理特征的综合。对人方面的性格特征，主要表现有：集体性、坦率性、亲切性、同情心、急功好义、文明礼貌等，以及与此相反的孤僻性、隐蔽性、冷酷性、残暴性、世故圆滑、粗暴野蛮等。对己方面的性格特征，主要表现有：自尊自重、严于律己、谦虚谨慎、克己奉公等，以及与此相反的厚颜无耻、任性放肆、自高自大、自私自利等。对事方面的性格特征，主要表现有：独创性、坚持性、精确性、勤劳、公正等，以及与此相反的保守性、妥协性、粗率性、懒惰、偏私等。对物方面的性格特征，主要表现有：节俭、廉洁、整洁、公私分明等，以及与此相反的奢侈、贪污、邋遢、公私不分等。由此可见，人们的性格不仅表现特征不同，而且其性质也有好坏之区别，有优良性格，有不良性格，也有极为恶劣的性格。

人们之所以有不同的性格，除了遗传素质不同和神经类型不同外，主要与他所处的社会生活条件不同，所从事的社会实践活动不同，所受的教育和环境影响不同。一个人的性格所含在他的全部个性中发生核心的作用，这是由于人们的性格是与他的世界观、人生观和思想作风密切联系着的。也可以说，性格就是一个人的世界观、人生观和他的思想作风在处世接物方面的集中表现。正因为如此，人的性格是具有显着的社会历史性的，在阶级社会里，人的性格具有显着的阶级性。性格同气质相比，性格与人的世界观联系密切，性格较易受环境影响，而气质不易受环境影响，更多地是受先天素质的自属因素的影响。由于人们的性格不同，在思想政治教育工作中就必须对症下药，因人施教。