人际关系教育

出处：按学科分类—政治、法律 河北人民出版社《思想政治工作知识辞典》第589页（626字）

以提高人际关系理论认识和培养人际关系能力为目标的教育。这种教育具有多层次与综合性两个特点。其多层次特点表现为不同年龄与不同地位的人，都必须结合自己的社会角色要求，认识和选择不同的人际关系模式，接受相应的人际关系教育与训练。比如，小学生要了解基本的人际关系概念，学习简单、不超出小学生学习、生活范围的人际交往常识。中学生要了解人际关系的基本理论和原则，学习适应中学生交往的准则、常识。大学生要学习人际关系学原理，接受人际关系训练，较全面掌握人际交往的规范与技术，具有较高的人际关系能力。其综合性特点表现为人际关系教育不仅是作为一门科学理论的教育，而且是一门实用技术的教育；不仅是政治思想、道德品质的教育，而且是社会知识、民族文化的教育。它的内容除了涉及伦理学、社会学、心理学三门基础知识之外，还广泛地涉及美学、历史学、民族学、哲学等许多学科，它是一种综合性的教育。进行人际关系教育的必要性在当前看来至少有以下几个方面：(一)增强社会凝聚力，加强全社会人与人之间的信任与理解，提供社会一种协调人际关系的有力手段；(二)加快社会发展进程，建设两个文明，使人们在改造自然、改造社会过程中充分发挥交往作用；(三)减少社会运行内耗，降低摩擦系数，消除人际关系紧张状态；(四)促进个人能力增长，加速人的社会化过程，增加人才的机遇；(五)培养民族精神，提高民族素质。人际关系教育必将随着社会主义现代化建设的发展而发展。