人才结构

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第595页（991字）

构成人才的诸因素相互联结、相互作用，从而决定人才功能有效发挥的稳定的整体形式。

人才结构有宏观、中观、微观之分。宏观人才结构，指国家、部门或地区的人才数量、质量、类别及其结合情况。中观人才结构，指具体发挥某种社会功能的人才群体结构。微观人才结构，指人才个体本身的观念、知识、智能结构。

微观人才结构，由人才自身的观念、知识、智力、技能和心理特点多方面因素构成，是人才的个体结构。知识包括直接知识和间接知识，是智力发展和能力提高的基础；智力是对客观事物观察、理解、记忆、思维、想象、创造等方面能力的总和。

其中，创造能力是人运用知识分析、解决实际问题，发明创造的本领，是人的智能的精髓。智力是人才功能发挥的主要方面；技能指人们运用知识和能力进行操作、实践的能力；情绪、意志等心理因素对人才的形成和发展有重要作用；世界观、社会历史观、道德观等对人才诸因素则起着定向支配作用。所有这些因素的相互联结和作用，形成了人才特定的思维方式和行为方式，决定了人才功能的发挥及发展方向和形式。

宏观人才结构和人才群体结构，主要包括如下几方面：(1)专业结构。指一个国家、一个部门、一个系统、一个单位所需的各种专业人才的比例构成。(2)智能结构。

指一个人才群体各因子的不同特点和类型的知识、技能之配比。(3)层次结构。

即能级结构，任何人才群体皆由不同层次能级的因子构成，一般可分为高、中、低三级。(4)年龄结构。人才群体中各因子年龄比例构成。(5)素质结构。

任何人才群体都具有生理和心理特点(包括性格、毅力、兴趣、气质、风度等)各异的人才因子构成。宏观和中观人才结构，是多序列、多层次、多要素构成的动态综合体。

人才结构具有整体性、易变性和可调节性。人才结构的各构成要素相互联系、相互作用，是不可分割的整体；这个整体并非僵死不变的，而是随着社会发展和时代进步，在不同条件下形成的性质、特点不同的人才结构；这个整体也不是封闭的体系，而是不断与外界进行物质、能量的交换，通过预测、反馈进行控制和调节，并以此表现它自身的生命力、创造力。人才结构的不合理，将导致人才功能的不正常发挥，甚至导致人才或人才群体的衰败和倒退。