教学机器学习法

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第643页（322字）

美国心理学家斯金纳(B·F·Skinner)根据操作条件反射的原理设计了教学机器和程序教材，让学习者利用它们进行自学。

先通过机器的窗口给学生呈现一个命题，作对了就继续前进，作错了就由机器(或教材)提供给学生正确答案或被引入分枝程序给予必要的补充知识，分析其错误，然后再回到原来的地方重新作答，答对后再继续前进。这是利用教学机器进行学习的一种方法。这种学习法遵循程序教学的几个主要原则：(1)把教材分成许多小步子；(2)学生对所学内容作出积极反应；(3)反应后应该有即时反馈，即让学生了解其反应的正确与否，要有强化措施；(4)学生自定学习步调；(5)尽可能低的错误率，即尽可能每次都作出正确反应。