儿童文学理论

出处：按学科分类—社会科学总论 中国青年出版社《社会科学学科辞典》第929页（706字）

研究儿童文学创作一般规律的学科。

文艺理论的分支。

儿童文学理论包括：(1)儿童文学本体论。随着本体内部的展开，它还可分为：①基础理论部分。如儿童文学与教育的关系问题，社会主义儿童文学理论既反对以教育取代儿童文学的庸俗社会学倾向，又十分强调儿童文学的共产主义教育方向。

②体裁论，包括对各种儿童文学体裁的特点、分类、意义及其作用研究。③儿童文学技巧论，着重研究儿童文学的情节、结构、语言、风格等各种问题。(2)儿童文学发展史。分为世界儿童文学史与各国儿童文学史两大部分。

(3)儿童文学批评。

包括作家研究、作品欣赏、作品评介等。

在我国，最早的、有史可考的儿童文学理论出现于晚清，主要代表者有梁启超。“五四”运动后，有周作人、赵景深等人的研究论文问世。

在二三十年代，鲁迅的许多深刻见解为我国现代儿童文学理论奠定了基础。建国后，儿童文学理论得到了空前的发展。陈伯吹、金近、高士其、贺宜等不断有论文集问世。在出版数量上，仅1978－1986年，出版的儿童文学论着及资料集近90本。

北京师范大学等高等学校设有“儿童文学教研室”。中国儿童文学研究会成立于1980年7月。

研究儿童文学，以往主要用的是文献研究法。近年来，出现了民俗学、比较文学等新的方法。

《儿童文学论文选》(1949－1979)，锡金等主编，中国少年儿童出版社1981年版；《儿童文学概论》，蒋风着，湖南少年儿童出版社1982年版：《世界儿童文学史概述》。韦苇编着，浙江少年儿童出版社1986年版。