言语知觉能力的发展

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第102页（193字）

4个月～5个月的婴儿听到人说话时，虽然能把头转向声源，但这还不是对词(即言语刺激物)的反应。

大约1岁左右才能把词从一般的语境或声调中分化出来，使词成为具有独立意义的条件刺激物。随着动作的发展，婴儿在听到物体名称以后，能够用手指着物体，甚至爬向或走向物体。但是，要做到能够按成人的指示去做出相应的动作反应，还需要在词和动作之间建立起联系。