青年思想教育的客观过程

出处：按学科分类—政治、法律 北京燕山出版社《中国共产主义青年团工作大辞典》第316页（460字）

直接做人的思想教育和转化工作的具体过程。

一般包括四个阶段：一、启发觉悟。就是提高青年对自己所处的历史地位和肩负的历史责任的认识，树立主人翁的劳动态度，把青年的个体意识上升到为社会主义现代化建设服务的高度，使他们的个体行为符合全社会和广大人民群众的利益，符合社会发展的客观规律的要求。二、激发感情。感对青年的行为起着巨大的调节作用，青年时期是人的感情最为丰富复杂的时期，培养他们的积极感情，引导他们的行为是不可轻视的问题。

培养感情最重要的途径，是引导青年参加广泛的社会实践活动。此外，文学作品、电视电影、先进人物的事迹等，也是培养青年良好感情的好教材。

三、锻炼意志。意志是人调节或控制自己言行的一种力量，它可以推动人去克服困难，实现一定的目标，也可以制止人与预定目标相悖的愿望或行为。

四、养成习惯。指人们自觉地按照一定的原则或规范去行动。良好的思想品德在一个人身上几经重复形成习惯，凡遇一定条件，这种良好习惯就会自然地表现出来。养成良好的习惯是思想教育所应努力达到的目标。