鉴赏性阅读

出处：按学科分类—文体、科学、教育 南京大学出版社《中国读书大辞典》第356页（566字）

阅读类型之一。

指在阅读文艺作品的过程中对作品进行鉴别和欣赏的阅读。鉴赏性阅读是通过形象思维展开的。因为文艺作品以塑造形象来反映生活，读者在阅读中首先要以作品提供的形象为依据，通过自己的形象思维活动，展开丰富的想象和联想，进行艺术形象的再创造，进一步深化对作品理解，使自己的认识得到理智上的领悟和感情上的反映，才能对作品进行鉴别和欣赏。鉴赏性阅读具有强烈的主观性。在阅读中，读者总是以自己的思想认识、情感态度、兴趣爱好来鉴赏作品。同一文学作品，在不同的读者可以产生某些不相同的感受和反映；而同一读者，又可能随自己主观条件的变化而对同一作品的鉴赏出现差异。

所以，鉴赏性阅读的主观性既表现在不同读者之间，也表现在同一读者思想认识、文化水准、心境情趣的变化上。一般地说，思想水平越高，文化知识越丰富、生活阅历越广的人，越能在阅读中发挥自己的主观性，鉴赏能力也就越强。

读者在鉴赏性阅读中获得的审美享受和美感教育是通过共鸣来完成的。

当读者阅读文学作品的时候，被作品中的形象所打动，受到感染，思想感情随着作品的思想感情而活动，产生与作者相通的思想感情，爱作者之所爱，恨作者之所恨，这种共鸣是鉴赏性阅读的特殊现象。

鉴赏性阅读不单包括作品思想内容的阅读鉴赏，还包括作品艺术技巧的鉴赏和写作风格的鉴赏。