出处：按学科分类—文体、科学、教育 南京大学出版社《中国读书大辞典》第356页（237字）
阅读类型之一。
指对所读材料要作出鉴定和判断的阅读。一般说来进行评价性阅读时可能产生三种态度：同意、不同意或持疑。但也可能是这三种态度的交叉，即有些部分同意，有些部分不同意，或没有明确的态度，而对有些部分表示怀疑。评价性阅读的前提是对阅读材料的理解。
因而在进行评价性阅读之前应该先从事认真的理解性阅读，把握住作者的意图，通过仔细的阅读和思考，努力把自己提高到作者的水平上。同时，评价性阅读又反过来能进一步加深对阅读材料的理解。