创造性阅读

出处：按学科分类—文体、科学、教育 南京大学出版社《中国读书大辞典》第356页（421字）

阅读类型之一。

指带着提出某些新见解的目的去发现以前未曾有过的答案，能超越作者本意，产生创造性结论的阅读。创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。接受性阅读是把注意力集中在作者身上，注意作者提出了什么，是怎样提出、怎样论证的。

创造性阅读的活动中心集中在读者身上。随着时代和社会的变化，同一读物在一代又一代的读者阅读过程中会产生新的意义，也产生新的问题，读者在阅读过程中主动迎向这些问题，站在本时代所达到的认识高度上来提出疑问，明确回答是什么，从而不断发现新的意义，受到新的启示，产生新的见解，得出比旧有材料中所论及的答案更完备、更精细、更有说服力的答案。创造性阅读是阅读活动的最高级形式，也是最困难的一种形式。它不仅要求读者具有以某种方式阅读某种读物的能力，而且还要求读者必须能从几个不同的角度显示出读物之间的关系。创造性阅读是一个充满活力和创造欲望的过程，因而也是令人振奋的阅读活动。