态度学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1219页（299字）

通过经验形成的一种比较稳定的对人、对己和对环境的肯定或否定的持续反应的倾向，或决定个体行为选择的内部状态。

美国心理学家加涅划分的五种学习结果之一。通常包括态度的形成与态度的改变。是调节个体社会行为的工具，个体社会经验的一个重要组成部分。态度可通过情感、认知与行为三方面表现出来。态度的建立要经过若干阶段，有观点认为包括联想、强化、模仿是三个不可缺少的阶段，也有观点主张需经过顺从、认同与内化三个过程。加涅认为它受制于一系列内外条件的影响，如态度将要指向的人、事或观念，与态度相连的个体行为，外界环境的有关信息、观念等，榜样的作用，强化手段的使用等。