提前开始计划

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1228页（314字）

美国学前教育方案。

旨在改变美国少数民族儿童的学习环境，促进其智力发展。美国1965年开始执行。对来自贫困家庭，特别是黑人、印第安人、爱斯基摩人的子女进行补偿教育，以提高他们的学习能力和学校适应能力，增加他们在未来的学校教育中成功的机会。具体内容：为儿童体检、治病；为儿童提供社会服务；加强对志愿工作人员的培训；促进儿童心理发展；做好儿童入小学的准备。具体做法是把家境贫困的学前儿童收容到学校，为他们解决发展上的障碍，以达到一般儿童的水平。该计划对儿童智力、言语、情绪各方面发展是有效的，但长期效果不明显。跟踪调查表明，在学校的第一年中，这些儿童的智商提高，但这些进步会逐渐消退。