同伴提名法

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1250页（732字）

社会测量法的一种。

由同伴对个体的社会行为、人格或个体在同伴群体中的社交地位进行评价。包括积极提名法和消极提名法。一般是让被试按照某种依据(如玩耍或学习等)提出3个自己最喜欢或最不喜欢的同学，没有也可不提。按照每个被试从同班同学或同班同性同学处得到的提名频次，分别计算出积极提名分数和消极提名分数，然后转换为以班或以同性别同学为单位的积极提名标准分数(Zp)和消极提名标准分数(Z_n)。

有人直接用这两种分数决定被试在群体中的社交地位。也有人进一步将这两种分数结合，产生两个新的参数：社会偏爱分数(S_p=Z_p－Z_n)和社会影响力分数(S_I=Z_p+Z_n)，再将其转换为标准分数(称CDC分类系统)。

根据正态分布理论，用上述4个标准分数，可划分出社交地位不同的6个群体：受欢迎(SP＞1，Z_p＞0，Z_n＜0)；被拒绝(SP＜－1，Z_n＞0，Z_p＜0)；被忽视(SI＜－1，Z_p＜0，Z_n＜0)；一般(－0．5＜SP＜0．5，－0．5＜SI＜0．5)；矛盾或有争议(SI＞1．0，Z_n＞0，Z_p＞0)；其余(以上未包括者)。采用这种分类方法，归入其余中的比例常达30%左右。

积极提名法和消极提名法分别测量同伴接纳的两个不同方面：被接纳(喜欢)和被拒绝(不喜欢)；同伴评定法则是对同伴接纳两方面的综合测量。

积极提名与消极提名间仅有低到中等程度的相关，消极提名与同伴评定的相关略高于积极提名与同伴评定的相关，但仅为中等水平。根据两种方法评出的受欢迎或被拒绝儿童并不完全吻合。在不便使用消极提名法时，可将积极提名法与同伴评定法相结合，用评定法中最不喜欢的分数“1”代替消极提名分数，再按CDC分类系统划分出社交地位不同的同伴群体。