性别同一性发展

书籍:心理学大辞典下卷 更新时间:2018-09-12 22:35:58

出处:按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1459页(433字)

性别化的一个方面。

个体获得对自身性别的正确意识、体验和确认的过程。当儿童一出生,父母便开始以与其性别相适应的特定方式对待他们,儿童从成人对他们的态度中开始接触到自身的性别问题。婴儿不能分辨性别;2岁时的儿童能确定自己的性别;3岁时能准确地确定他人的性别,但这时还不知道性别是根据生殖系统的特征界定的;4岁~6岁的儿童把发型、服饰等外部特征作为区分性别的根据;6岁~7岁时,儿童才会理解性别概念的不可逆性;7岁~9岁时,儿童才会真正理解个体的性别是由其生殖系统的特征界定的。一般说,性别同一性与生物学的性别是吻合的,儿童会按照其性别特征来适应正常的社会生活。但也会出现性别同一性的障碍,即生物性别与性别同一性相背离。性别同一性的获得是在生物学基础上儿童与成人相互作用的结果,离不开成人尤其是父母的养育方式和教育态度的影响。

儿童生活的早期是性别同一性形成与发展的关键期,一旦形成就很难改变,并制约两性儿童的心理行为表现。

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