学绩测验标准评分

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1478页（350字）

依据统一的评分标准和规范化评分程序进行评分的方法。

标准化学绩测验的一个重要环节。要求评分客观化，两个或两个以上受过训练的评分者之间有一致性，以尽可能减少测验误差。由于试题类型不同，评分也各有不同。通常自由反应类题目(如问答题)使评分者之间难以完全统一，作出的评分属主观性试题评分。

为进行标准记分，一般应根据期望测量的学习结果评分，无关因素如文字书写风格、卷面整洁性，不应作为评分依据；宜使用分解记分法，制定明确的记分细则；使用等级评定，确定以等级标准为效标；施行流水作业法，每位教师仅评阅某一道题；亦可使用平均法，将某一题上数位教师的评分加以平均，作为该题的得分。固定作答的题目(如选择题)的评分较客观，一般可使用机器或计分键等方式评分，较省时省力。