艺术与人的发展

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1544页（347字）

书名。

美国发展心理学家H．加德纳着，1971年出版。阐述了艺术在人的发展中的作用。H．加德纳认为，皮亚杰的认知发展学说强调科学认识，其关于感知运动、具体运算和形式运算的理论不能说明艺术中的认知过程，而弗洛伊德的精神分析学说虽对美术问题有一定敏感，但只强调情感和动机的作用，忽视艺术中的认知。H．加德纳将皮亚杰和弗洛伊德的理论结合起来，认为认识和情感在艺术上紧紧缠结在一起，人的发展不仅仅是科学思维的发展，也包括艺术角色和艺术思维的发展，艺术是认知和个人表达的手段。

艺术过程中包含四种角色：艺术家、欣赏者、表演者和批评者。每个儿童都是艺术过程的参与者。

儿童的艺术发展是其心理的三个系统——制作系统、知觉系统、感受系统——不断发展并交互作用的结果。