婴儿形状知觉发展

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1571页（348字）

儿童知觉发展的一个方面。

婴儿对物体各部分排列组合(即内在空间关系)的反映能力的发展。主要依靠视觉、触觉和动觉的协同活动而形成。范茨1961年从对婴儿视觉偏爱研究中发现1周～15周的婴儿对不同物体的形状已具有一定的分辨能力。之后哈佛和R．W．布朗曾对出生15周的婴儿对人脸形状和非人脸形状的知觉进行研究，结果发现，对人脸形状，婴儿偏好复杂刺激；而对非人脸形状，婴儿偏好中等水平的复杂程度。另外，施瓦茨和戴两人1979年运用习惯化和去习惯化的方法研究发现，3个月的婴儿已具有分辨简单形状的能力。关于这方面的研究一直处于激烈争论和发展变化中，但可以肯定，婴儿在3个月时具有分辨简单形状的能力，在8个月～9个月以前获得了形状恒常性，事实上可能比这还要早。