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出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1617页（336字）

从书面材料(如印刷文字、图画、图解、图表等)获取信息或意义的过程。

即把来自文字等符号的视觉信息与来自读者头脑中已有的知识经验不断进行比较、预测、判断、推理和整合，从而理解文字等符号表达的意义。开始于含有信息的文字等书面材料(物理学层次)，继而把这些书面材料转换成视觉的神经冲动(生理学层次)，并以语音等形式进行编码储存(心理学初级层次)，最后对语音等形式进行文字、句法和语义的加工(语音学层次)，以达到对材料意义的理解或信息的获取(心理学高级层次)。

美国心理学家E．J．吉布森和利文认为要实现这一过程，必须做到：(1)把书写符号译成声音；(2)具有相应的心理词典，可从语义记忆中提取词的意义；(3)把这些词的意义进行整合。