运动学习定向

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1633页（232字）

个体进行运动学习时，基于预先确定的目标和方向的心理、行为的指向性。

如，以掌握动作、提高体能为目标，旨在发展个人能力的，称掌握任务定向；以竞争、超过他人为目标，期望表现自我和赢得荣誉、威信和地位的，称自我表现定向。能唤起学习者学习运动技术的热情，调动学习者学习某项运动技能所需的身心能量，使学习者对学习产生满足感、失败感等内在情感体验，磨练意志，促进运动技能的掌握。掌握任务定向对学习者的运动动机和行为更具促进作用。