早期教育

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1647页（348字）

对0岁～6岁(或8岁)儿童进行的教育。

1818年德国学者卡尔·威特的《卡尔·威特的教育》，20世纪初日本学者木村久一的《早期教育和天才》总结了早期教育的成就和经验，引起社会的普遍关注。科学技术的发展促进了作为早期教育基础的儿童发展理论的提升和完善。研究表明，幼年期是人脑发展最迅速时期，有很大的可塑性，又是幼儿许多方面发展的最佳期。适应最佳期的教育，将使人的能力得到最充分的发展，错过最佳期，人就会失去许多发展能力的机会。人的心理发展最佳期多处于儿童时期，如语言学习的最佳期在5岁前，乐器学习的最佳期在四五岁。早期教育要注意儿童的身心发展水平以及全面发展，决不是定向教育，也不仅仅是智力开发，应为培养身心俱健的个体负责，并为人的一生发展打下基础。