直线式教学程序

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1688页（227字）

亦称“经典程序”。

程序教学中教学程序设计的基本模式之一。由斯金纳根据J．巴洛的会话式锁链发展而来。把教材分成一系列连续的小步子，每一步包括的内容较少；系列编排，由浅入深，从简到繁。

在教学过程中，首先呈现第一步，然后要求学生有一个构答反应(填充或写答案)。如果答错，机器就立即呈现正确答案及时纠正错误，等学生答对，再呈现第二步；如果答对，则直接呈现第二步。依次类推，学生严格按机器规定的顺序学习，直至结束。