自我介入

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1768页（499字）

一译“自我参与”。

事物与自我相互融合的现象。凡与个体有关的人、事、物，包括个体自身的特征、态度、价值观、思想等，都有个体自我的涉入，只是涉入的程度不同而已。

从个体发展的角度看，自我介入从3岁左右开始。其标志是个体开始使用诸如“我”“我的”等概念，对自身已有了相当的认识。随着个体的成长，自我介入的范围越来越广。成年人自我介入的对象可能是财产、家庭、职业、宗教、政党、国家、民族，也包括思想信仰、价值观等。

事物一旦与个体自我发生关联，对个人的重要性就陡然增加，进而使个体对它的反应及行为发生改变。如篮球运动员在赛场上为显示自己的能力，会更多地控制球，往往因未及时分球而延误战机。

英国心理学者C．埃姆斯和阿切1988年总结自我参与在成就活动中的表现：将成功定义为与他人相比较的高成绩；强调与他人比较的高能力；感到满意的原因是比其他人做得更好；将错误视为引起焦虑的原因；集中注意于与他人成绩的比较；作出努力的原因是获得高分数、高名次、超过他人；以常模为评价标准；领导注重取得好成绩的原因。尼科勒斯提出，男性比女性具有更强的自我参与意识，自我概念更为突出。