AAMD适应行为量表

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1814页（844字）

心理量表的一种。

用于评定智力低下和情绪适应不良。美国智能缺陷协会(AAMD)1969年提出。

适用于3岁儿童至成人。该量表分A、B、C三式，A式为标准本，用于3岁儿童至成人；B式为公立学校本(ABSPSV)，用于2年级～6年级；C式为学校增订版，用于3岁～17岁。

1974年尼海拉、J．W．福斯特、希尔哈斯和利兰将原有的两个AAMD适应行为量表综合，修订出1974年版。该量表分为两个部分，第一部分共66个条目，分为10组，分别是生活自理技能、身体发育情况、经济活动技能(购货、对货币的认知技能等)、语言发展、数和时间概念、家政技能、职业技能、自我中心、责任感和社交技能。

第二部分测试被试那些不能被社会接受的行为，有44个条目，分为13组，分别为破坏性暴力行为、反社会行为、叛逆行为、不堪相信的行为、古怪行为、不可接受的言语习惯、人际交往方式不当、自伤、多动倾向、性变态行为、心理障碍、畏缩不前和服药情况(指为矫正以上行为而采取的相应的医疗措施，虽不属于被试的不可接受的行为，但对了解并矫正上述行为至关重要)。上述两部分计分方式不同。1974年修订版是标准测验，是在4014名不同程度的智力落后样本的基础上标准化的。该量表提出6级适应水平。

一级：在低的竞争环境中有一定的能力，但在个人事物管理上要有某些支持和监督；二级：在部分竞争或竞争环境中具有有效的社会和经济能力；三级：在无竞争或受保护的环境中具有有限的社会和经济功能；四级：对有限的环境和人际关系有反应，生计需要监督，在有帮助的情况下过机械的生活；五级：仅能对简单的环境和人际关系有反应，生计与日常生活事物完全依赖他人监督；六级：在生理或姿势上有全面的残缺，需要不断的医学全护。整个测验施测约需30分钟。

一般由家长或教师提供情况，主试根据收集到的情况进行评分。原始分通过常模转换为百分等级分数，根据受测者在各项目上百分等级的高低，可诊断其智力是否有缺陷，并为制定个别教育计划提供依据。