创造力测验

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第152页（301字）

测量创造能力的测验。

多以发散思维为指标，题目一般分为语言式和绘画式两类。常从思维的流畅性、灵活性、变通性、独创性、精致性等方面评定。1896年，法国心理学家比内曾编制无固定答案、有多种解决方法的开放性测验题目，为早期的创造力研究者所接受和仿效。比较着名的有以下几种：(1)吉尔福特及其同事编制的创造力测验，包括5个言语和5个图形共10个分测验，常模团体由4年级～6年级学生组成；(2)托兰斯创造思维测验，分言语、图画、听说三套，适用于幼儿到研究生；(3)美国芝加哥大学盖泽尔斯和P．W．杰克逊编制的创造力测验；(4)日本早稻田大学发表的创造思维测验等。