发展性学习障碍

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第285页（304字）

学习障碍的一种。

美国特殊教育专家柯克1983年提出。儿童在生长发育期间因心理发展异常而导致的学习困难。

主要由以下心理发展异常引起：(1)注意障碍。有意注意发展迟缓，注意力不集中或不持久，注意范围狭窄等。

(2)感知觉障碍。虽有正常的视力和听力，但不能把所见所闻的事物与它们的意义联系起来。(3)记忆障碍。不能记住所见所闻或所做过的事情。

(4)语言障碍。语言发展迟缓，在语言理解和表达上存在缺陷。(5)思维障碍。缺乏分析与综合的能力，在概念形成、问题解决等方面出现困难。

儿童在上述某些心理过程或能力的发展上出现迟缓或缺陷时，就难以适应正常教学，以致学习成绩不良。