发展性阅读

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第286页（232字）

美国学者A．J．哈里斯提出的阅读分类之一。

指以发展基础阅读能力为根本目的的阅读。其主要任务是掌握基本的阅读技巧和培养阅读理解能力。前者包括掌握大量熟悉的词汇，形成良好的眼动习惯，养成正确的阅读姿势，发展具有一定速度的流畅的默读和朗读能力等；后者包括拥有丰富、广泛而准确的词汇量，领会短语、句子、段落和文章的能力，理清事物发展顺序的能力，把握作者安排文章结构的能力等。

是一种基本训练，是初入学儿童阅读活动的主要形式。