飞行检验

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第333页（330字）

对有指标要求、指定的操纵动作的评定。

飞行训练心理学的重要内容。评价的一般步骤：(1)对飞行任务给出操作性定义，以便使参加的每一个人都知道需要达到的操作指标是什么，关键性的飞行活动。如程序性和知觉性活动，必须定出一些要求达到的操作指标，而且让学员、教员、飞行检查员以及飞行管理部门知道。(2)确定需要测量的实际操作指标。

即从众多的因变量参数中选取出一些跟所有操作质量具有高度相关的少数变量，进行观察，并用它们作为评价全部操作的基础。(3)观察和记录。教员必须客观、准确地观察，及时记录。(4)给出等级分数。

由于飞行教员或检查员飞行经验的差异、个人态度倾向以及对评价指标的理解不同，检验的客观性和有效性尚有待提高。