归因训练

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第459页（197字）

使人们掌握某种归因技能，形成比较积极的归因方式的一种训练方法。

有助于纠正归因偏误。训练方法主要有：(1)强化矫正。当被试做出正确归因后，就给予强化，使其稳定。(2)观察学习法。通过榜样的归因方式演示，使被试学会正确的归因方式。(3)团体发展法。

以一个小团体为单位，大家集体讨论造成成功或失败的主、客观因素以及稳定和不稳定因素，最后确定真正原因。