规一例法

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第459页（223字）

规则教学的一种形式。

指先呈现要学习的规则，然后用实例说明规则的教学方法。在这种方法的引导下，学习者进行接受学习，因而亦称“规则的接受”。其机制符合下位学习模式。其教学的重要条件是学习者须预先掌握构成规则的概念。

当学生认知结构中已具备上位规则后，学习与之相关的下位规则时，采用这一方法的学习效果较好。在教学中，应尽量使新知识与旧知识建立联系，并将两者进行比较，从而促使学生形成清晰和分化的认知结构。