出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第479页（240字）
互动学习模式。
20世纪70年代以来，应用广泛并不断发展。其基本特征：学生以小组为单位学习，通常4人～6人为一组，有共同的目标，成绩评定以小组为单位。小组成员为共同目标而努力，互勉、互动、互爱。主要形式有学生集体成绩分组制、集体游戏竞赛法、集体帮助个人法、拼图学习法、小组调查法。
把传统的竞争性课堂改变成合作的共学课堂。不仅能普遍提高学生的学业成绩，而且能提高学生的自尊心，改进学习中的人际关系，如组内关系、对弱智残疾学生的态度等。