出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第784页（228字）
教育测验的一种。
综合考察被试掌握某一学科知识的程度和应用能力。要求被试以写文章的形式回答所提问题或围绕某一中心阐述自己的观点。题目可以是一句话或是给定的一段文字，也可以是一个情境的描述。文科类的学科考试中应用较多。优点是被试可自由阐述自己的观点，较大程度地发挥自己的能力；缺点是试题代表性不足，有一定的偶然性，不能全面反映被试掌握知识的情况，测验的可靠性不够高。另外，评分者的主观性对测验成绩也有较大影响。