潜在学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第925页（267字）

一译“潜伏学习”。

学习的一种形式。在学习期间学习效果没有外部行为表现的学习过程。典型的情况是，这种学习在缺乏奖赏的情况下，仍能继续进行。

当适当的奖赏出现时，就发生对以前学到的东西突然利用的现象。

美国心理学家托尔曼首先发现这种现象，并以此为基础建立学习认知说。主要实验研究都是用动物进行的，如托尔曼在1930年设计的白鼠学习迷津试验。潜伏学习实验的意义在于，动物在潜伏学习期间，不是学习具体的步骤，而是形成和发展关于学习情境和条件的认知地图。这个认知地图为后来的行为突现提供了知识基础。