个别谈心活动

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《新世纪党的基层组织工作实务手册》第332页（1286字）

个别谈心是对党员进行个别教育的有效方法，也是对党员集体教育的必要补充。在实际工作和生活中，党员往往会有许多思想问题。党组织开展经常性的谈心活动，既可以使党员之间沟通思想，交流情况，改进工作，又可以有针对性地帮助党员提高思想认识，发扬优点，克服缺点。

党的基层组织要了解和掌握个别谈心活动的几种类型：

(1)接近性谈心。这是谈心者与谈心对象之间为了相互了解、增进友谊而进行的谈心。这种谈心一般在相互不了解、不熟悉的情况下进行。

(2)了解性谈心。这是谈心者有意识地为了解某个对象、某一问题或了解某一方面的情况所进行的谈心活动。这种谈心，一般在对某个对象、问题或情况不清楚的情况下采用。

(3)帮助性谈心。这是针对谈心对象的思想问题，进行耐心启发诱导、真诚批评教育，帮助其克服缺点、纠正错误而进行的谈心。这种谈心方式被采用得最多。一般在同志有了缺点、错误，对某一问题在认识上发生偏差，不能正确对待和处理个人与集体、个人与他人、个人与家庭等问题时采用。

(4)安慰性谈心。这是当同志遇到某种困难、疾病、灾祸等情况时，领导干部给予关心、安慰、问候所进行的谈心。这种谈心，能使党员感受到组织的温暖和领导的关心，增强自身克服困难的勇气和信心。

谈心活动要取得好的效果，必须把握以下几个问题：

(1)掌握情况和确定谈心主题。谈心之前应当进行调查研究，了解谈心对象的思想状况、觉悟程度、性格脾气等，在此基础上进行分析，并确定谈心的主题。

(2)选择适当时机。一般当发生下列情况时要及时谈心：同志之间发生纠纷时；情绪低落时；受到批评、处分时；遇到困难、挫折时；工作突然变动时；其他容易造成思想矛盾冲突时等。遇到上述情况，要抓住时机进行谈心，千万不要错过谈心的良机。

(3)掌握一定的程序。一般来说，谈心大体可分为四个阶段：①导入阶段，即先谈一些双方有共同感受的话题，消除戒备心理；②转题阶段，即谈一些不直接涉及正题，但又与正题有一定联系的话，以实现话题转移；③正题阶段，即涉及谈心所要解决的问题，使双方思想见面，感情沟通，认识逐步达到统一；④巩固阶段，即为了巩固谈话效果，要根据谈心对象的情况和特点，给予热情鼓励，并提出切合实际的要求。

(4)谈话者要加强自身修养。为了使谈心取得好的效果，党员教育工作者还必须加强自身修养，在谈话中做到平等、谦虚、诚恳、耐心，讲究谈话的科学性和艺术性，使谈心有情、有理、情理交融，深入浅出，入耳入脑入心，从而达到谈心的目的。